疫情沒有給思政課按下暫停鍵
新冠病毒肆虐的春天，清華大學和身處疫情漩渦中心的華中科技大學聯合推出“同上一堂黨課”活動。“云”上課堂容納了兩所大學的2.5萬名學生黨員。
疫情期間，各地學校堅持“停課不停學”。除了專業課的“線上”學習，各高校也把思政教育搬到了“云”上。
浙江大學舉辦“云端戰疫”微黨課，推出線上“學霸答疑室”“優秀學長經驗分享”；清華大學796名政治輔導員通過一對一談話、網上讀書會、“云”鍛煉、給同學們寫信等方式，幫助學生保持良好的居家學習科研狀態；除了開展“共抗疫情、愛國力行”疫情防控主題網絡作品大賽，電子科技大學還發出了《致電子科技大學全體學生的一封信》，要求學生整理心緒，放下焦慮與浮躁，倡導健康的“宅家”生活。
全國人大代表、河南師范大學黨委書記趙國祥認為，我們的青少年學生經歷了新冠肺炎疫情這一重大事件，學校應通過思政工作，化危為機，讓學生們在感悟的過程中深化認識，形成正確的三觀。
做好后疫情期間的新思政工作，趙國祥認為應做到四點。首先，學校的學工部、研工部、心理輔導中心等部門，要有針對性地安撫學生情緒，降低他們心理上的急躁感。同時要開展一些豐富多彩的網上活動，讓學生除了正常的網上學習以外，轉移注意力。
“我們做了一些對學生心態的調查，疫情后期，學生心理上、思想上出現了浮躁急躁的心理現象，”趙國祥表示，要讓學生有事干，有活做，降低焦慮感或者浮躁感。
趙國祥建議，圍繞著“抗疫”精神，開展形式多樣的主題活動。比如畫作、動漫、歌曲、微視頻等比賽活動，通過這些活動將抗疫精神在生活中深化。
再次，要把“抗疫”精神、社會主義制度的優越性和黨領導全國億萬民眾抗疫取得的偉大勝利融入到思想政治教育課程和專業課的內容之中。要強化人民至上，生命至上的理念，幫助學生形成正確的三觀。
最后，在思想政治教育過程中，提高學生對一些問題的認識和理解水平，引導學生們深刻地去領悟。比如集中力量辦大事、萬眾一心、眾志成城攻克難關、支持其他國家抗疫的國際主義精神，以及我們以科學的態度來對待疫情防控等等。
全國政協委員、南京航空航天大學副校長施大寧表示，“學生的心理很重要，要盡快幫助他們心理‘復位’。”他建議，后疫情階段，學校要多關注學生的心理，有針對性地做好疏導工作。
“比如畢業班的同學，如果沒找到工作、學業上又出現困難，就更不愿意跟人交流，”施大寧說，學校要求研究生導師要與每一位同學進行交流，關注學生的學業和心理健康。輔導員每天點對點與學生聯系，堅持疫情防控期間的打卡制度。實行全面線上教學，建立合理的線上教育管理系統和考勤制度，要讓學生感受到老師的關注。同時，通過云上就業、云上平臺等進行幫扶，為學生做就業現狀分析等。
在他看來，學校要加強思政工作，為大學生樹立信心，相信科學發展和技術創新，相信我們的制度優勢更有助于凝聚全社會力量，克服暫時的困難，最終戰勝疫情。他也期待著，在疫情得到控制的情況下，師生們能盡早恢復到正常的學習生活狀態。（馬宇平）
(責編：李依環、岳弘彬)
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