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區(qū)教育局召開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作會議
7月26日，區(qū)教育局召開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作會議。區(qū)教育局班子成員，各科室主要負(fù)責(zé)人，各中學(xué)、中心學(xué)校、直屬單位負(fù)責(zé)同志和相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人參加會議。
會議詳細(xì)解讀了教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)，對2016年中小學(xué)教師職稱改革的過渡工作進(jìn)行了動員和部署。
會議指出，新的教師職稱制度充分考慮教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性，著眼于中小學(xué)教師隊伍長遠(yuǎn)發(fā)展。一是注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷；二是注重教育教學(xué)工作業(yè)績和教育教學(xué)方法；三是對鄉(xiāng)村教師予以適當(dāng)傾斜；四是鼓勵優(yōu)秀教師在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)支教，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教成為高級職稱評審的剛性條件。
區(qū)教育局局長方勁松指出，此次中小學(xué)教師職稱制度改革打破了實施30年之久的中小學(xué)職稱評價體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱體系，破除了中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的“天花板”，打通了教師職業(yè)發(fā)展通道，弘揚(yáng)了尊師重教的社會風(fēng)尚，吸引高素質(zhì)人才到中小學(xué)幼兒園長期從教、終身從教。他要求，各校、各職能科室務(wù)必要統(tǒng)一思想認(rèn)識，吃透改革精神，明確改革總體要求，明晰改革主要內(nèi)容，完善評價標(biāo)準(zhǔn)條件，認(rèn)真落實好中小學(xué)教師職稱制度改革的政策措施。他強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行職稱評審時，要進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好政策銜接過渡，積極發(fā)揮中小學(xué)校和教師主體作用，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，要注重師德素養(yǎng)，注重教學(xué)業(yè)績和教學(xué)能力，注重向基層傾斜、向一線傾斜、向農(nóng)村傾斜，鼓勵和引導(dǎo)中小學(xué)教師扎根基層，在教育教學(xué)一線建功立業(yè)。
會議詳細(xì)解讀了教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)，對2016年中小學(xué)教師職稱改革的過渡工作進(jìn)行了動員和部署。
會議指出，新的教師職稱制度充分考慮教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性，著眼于中小學(xué)教師隊伍長遠(yuǎn)發(fā)展。一是注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷；二是注重教育教學(xué)工作業(yè)績和教育教學(xué)方法；三是對鄉(xiāng)村教師予以適當(dāng)傾斜；四是鼓勵優(yōu)秀教師在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)支教，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教成為高級職稱評審的剛性條件。
區(qū)教育局局長方勁松指出，此次中小學(xué)教師職稱制度改革打破了實施30年之久的中小學(xué)職稱評價體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱體系，破除了中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的“天花板”，打通了教師職業(yè)發(fā)展通道，弘揚(yáng)了尊師重教的社會風(fēng)尚，吸引高素質(zhì)人才到中小學(xué)幼兒園長期從教、終身從教。他要求，各校、各職能科室務(wù)必要統(tǒng)一思想認(rèn)識，吃透改革精神，明確改革總體要求，明晰改革主要內(nèi)容，完善評價標(biāo)準(zhǔn)條件，認(rèn)真落實好中小學(xué)教師職稱制度改革的政策措施。他強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行職稱評審時，要進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好政策銜接過渡，積極發(fā)揮中小學(xué)校和教師主體作用，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，要注重師德素養(yǎng)，注重教學(xué)業(yè)績和教學(xué)能力，注重向基層傾斜、向一線傾斜、向農(nóng)村傾斜，鼓勵和引導(dǎo)中小學(xué)教師扎根基層，在教育教學(xué)一線建功立業(yè)。
就做好當(dāng)前工作，方勁松要求一是積極穩(wěn)妥推進(jìn)職稱改革，準(zhǔn)確把握政策要求，抓緊制定實施方案，壓實責(zé)任，確保改革工作有組織按計劃穩(wěn)妥有序推進(jìn)；二是全面推進(jìn)災(zāi)后重建、品質(zhì)提升、教育項目建設(shè)、師生競賽和黨建等各項工作，以最亮麗的校園環(huán)境、最飽滿的精氣神迎接新學(xué)期。
會上，各科室負(fù)責(zé)人還依次對在建教育項目、教科研競賽、招生工作、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動推進(jìn)等方面的工作進(jìn)行回顧和部署。分管副局長對教育系統(tǒng)積極投身江堤巡查排險工作進(jìn)行了總結(jié)概括，紀(jì)工委負(fù)責(zé)人對區(qū)教工委落實中央巡視組“回頭看”反饋意見的整改工作進(jìn)行了總結(jié)。（區(qū)教育局）
會上，各科室負(fù)責(zé)人還依次對在建教育項目、教科研競賽、招生工作、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動推進(jìn)等方面的工作進(jìn)行回顧和部署。分管副局長對教育系統(tǒng)積極投身江堤巡查排險工作進(jìn)行了總結(jié)概括，紀(jì)工委負(fù)責(zé)人對區(qū)教工委落實中央巡視組“回頭看”反饋意見的整改工作進(jìn)行了總結(jié)。（區(qū)教育局）
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